Дополнительная общеобразовательная программа естественно-научной направленности «Занимательные опыты и эксперименты»

Цель программы: развитие познавательной активности, любознательности и инициативности у дошкольников посредством организации опытно-экспериментальной деятельности, потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Задачи программы:

1. Задачи программы для детей 5-6 лет: Образовательные:  - научить основам исследовательской и экспериментальной деятельности, этапам и методам организации экспериментов и наблюдений, характерные для естественных наук; - научить планировать свою деятельность и осуществлять на практике планируемые экспериментальные действия, осуществлять анализ полученных результатов, сопоставляя с первоначальными гипотезами; - сформировать первичные представления об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, физических явлениях; - способствовать формированию, расширению и углублению представлений дошкольников о воде, бумаге, воздухе, свете, песке и глине, магнитном поле.  Развивающие: - развивать умения видеть проблему, искать и находить пути ее решения, вырабатывать гипотезы, классифицировать и систематизировать, делать выводы и умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи и др.; -  развивать навыки осуществления экспериментальной деятельности, использования оборудования и измерительных приборов; - развивать психические процессы: внимание, память, мышление, воображение; - развивать речь, пополняя словарный запас; - развивать аккуратность, ответственность, последовательность.  Воспитательные: - воспитать устойчивый интерес к естественным наукам, любознательность, познавательную открытость; - воспитать уважительное отношение к достижениям человечества в области науки и техники; - воспитать общепринятые нормы и правила взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Задачи программы для детей 6 - 7 лет: Образовательные:  - научить основам исследовательской и экспериментальной деятельности, этапам и методам организации экспериментов и наблюдений, характерные для естественных наук; - расширение и систематизация элементарных естественнонаучных и экологических представлений детей формирование навыков постановки результатов - научить планировать свою деятельность и осуществлять на практике планируемые экспериментальные действия, осуществлять анализ полученных результатов, сопоставляя с первоначальными гипотезами; - сформировать первичные представления об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, физических явлениях; - способствовать формированию, расширению и углублению представлений дошкольников о воде, бумаге, воздухе, свете, песке и глине, магнитном поле. Развивающие: - развивать умения видеть проблему, искать и находить пути ее решения, вырабатывать гипотезы, классифицировать и систематизировать, делать выводы и умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи и др.; - развивать стремление к поисково-познавательной деятельности. - способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами. - развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы. - создание предпосылок формирования практических и умственных действий - развивать навыки осуществления экспериментальной деятельности, использования оборудования и измерительных приборов; - развивать психические процессы: внимание, память, мышление, воображение; - развивать речь, пополняя словарный запас; - развивать аккуратность, ответственность, последовательность.  Воспитательные: - воспитать устойчивый интерес к естественным наукам, любознательность, познавательную открытость; - воспитывать интерес к познанию окружающего мира. - стимулировать желание детей экспериментировать. - формировать коммуникативные навыки - воспитать уважительное отношение к достижениям человечества в области науки и техники.